Construção e validação de uma tecnologia educativa para prevenção e tratamento de lesão por pressão

Elisandra Leites; Patrícia Pedroso da Silva; Luisa Pavinatto; Juliano Teixeira Moraes; Sidiclei Machado Carvalho; Sandra Maria Cezar Leal

Authors

Elisandra Leites Faculdade de Ciências da Saúde Moinhos de Vento – Porto Alegre (RS), Brazil. ,https://ror.org/009gqrs30 https://orcid.org/0000-0003-4698-5303
Patrícia Pedroso da Silva Associação Hospitalar Moinhos de Vento – Porto Alegre (RS), Brazil. ,https://ror.org/009gqrs30 https://orcid.org/0009-0003-1044-0632
Luisa Pavinatto Associação Hospitalar Moinhos de Vento – Porto Alegre (RS), Brazil. https://orcid.org/0009-0004-9463-2240
Juliano Teixeira Moraes Universidade Federal de São João del-Rei – São João del-Rei (MG), Brazil. ,https://ror.org/03vrj4p82 https://orcid.org/0000-0002-1109-962X
Sidiclei Machado Carvalho Faculdade de Ciências da Saúde Moinhos de Vento – Porto Alegre (RS), Brazil. ,https://ror.org/009gqrs30 https://orcid.org/0000-0001-7996-0896
Sandra Maria Cezar Leal Universidade do Vale do Rio dos Sinos – São Leopoldo (RS), Brazil. ,https://ror.org/05ctmmy43 https://orcid.org/0000-0003-4611-0988

Abstract

Objective: To develop and validate an educational technology designed for patients, family members, and caregivers focused on the prevention and treatment of pressure injuries. Method: This methodological study was conducted in three stages: 1) an integrative review (IR) that guided the development of the technology’s content; 2) the development of a website-based educational tool; and 3) content validation by experts, valuating both the content and the technology itself. Regarding the integrative review stage, research was conducted using the databases of the Virtual Health Library (Portuguese Acronym: BVS), the Journal Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Portuguese Acronym: CAPES), and the Scientific Electronic Library Online (SciELO). Articles published between 2015 and 2019 were included. Experts for content evaluation were selected through convenience sampling, and validation was conducted using the Content Validity Index (CVI). Results: In the integrative review, ten articles and one guideline were selected. Two categories emerged from the analysis: pressure injury prevention and nutritional treatment, which guided the development of the educational technology titled “PreventPele”. The literature review also informed the development of care guidance tabs, a measurement scale, and sections on treatment-related products and technologies. Content validation was conducted by 12 expert judges, achieving a 95.2% agreement rate and an overall Content Validity Index (CVI) of 1. Conclusion: This study led to the development of an open-access website on pressure injury prevention designed for healthcare professionals, family members, and caregivers, offering validated, up-to-date, and high-quality information.

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