Tecnologias em saúde para educação da pessoa com estomia intestinal: revisão de escopo

Gustavo Assis Afonso; Daniele Monteiro de Jesus Maldonado; Lana de Medeiros Escobar; Thayná Ferreira Dias; Norma Valéria Dantas de Oliveira Souza; Carolina Cabral Pereira da Costa

Autores

Gustavo Assis Afonso Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0003-1304-2990
Daniele Monteiro de Jesus Maldonado Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7975-3838
Lana de Medeiros Escobar Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3116-1160
Thayná Ferreira Dias Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-9885-0868
Norma Valéria Dantas de Oliveira Souza Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-9885-0868
Carolina Cabral Pereira da Costa Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0365-7580

Resumo

Objetivo: Mapear as evidências científicas relacionadas às tecnologias em saúde voltadas para a educação de adultos e idosos com estomias intestinais no ambiente hospitalar. Método: Revisão de escopo conforme recomendações do Joanna Briggs Institute e Itens de Relatórios Preferenciais para Revisões Sistemáticas e extensão de Meta-Análises para Revisões de Escopo. Foram incluídos estudos conduzidos por enfermeiros, em qualquer idioma, sem restrição temporal, com diferentes delineamentos metodológicos. As buscas ocorreram em cinco bases de dados. Os dados foram fundamentados em análises temáticas e estatísticas. Resultados: Os estudos evidenciaram múltiplas tecnologias para a educação do indivíduo, como instruções verbais, materiais textuais impressos, fontes de multimídia, demonstrações e execuções de práticas voltadas para o autocuidado, entre outros recursos. Conclusão: As tecnologias adotadas para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem estão organizadas em arranjos diversificados. Tais ferramentas são essenciais para difundir o conhecimento e promover o autocuidado, desenvolvendo melhorias no contexto de promoção, prevenção e reabilitação da saúde. Este estudo possibilitou uma síntese dos recursos educacionais existentes, subsidiando a prática profissional do enfermeiro, por meio do mapeamento e da análise de suas aplicações.

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