Programa educativo para a capacitação do autocuidado no pós-operatório da pessoa com urostomia

Resumo

Objetivo: Descrever o processo de desenvolvimento e validação do conteúdo de um programa educativo de capacitação para o autocuidado à urostomia, fundamentado em evidência científica, e apresentar um teste de viabilidade inicial da sua aplicação clínica. Método: O programa foi desenvolvido com base em intervenções de enfermagem identificadas em uma revisão de escopo e submetido à validação de conteúdo por um painel de seis enfermeiros peritos em estomaterapia, utilizando o método Delphi. Posteriormente, sua operacionalização foi avaliada por meio de um teste de viabilidade exploratório (estudo de caso único), com dados recolhidos para fins de monitorização de processo de acordo com a Urostomy Education Scale (UES). Resultados: A revisão de escopo mapeou 114 intervenções de enfermagem, sustentando o desenvolvimento de um programa educativo estruturado, composto por cinco sessões. Após elaboração, foi submetido a um processo de validação, obtendo uma taxa de concordância dos peritos de 0,8. O teste de viabilidade demonstrou a operacionalização do programa e a sensibilidade da UES em monitorizar a progressão do autocuidado (do déficit à autonomia), confirmando a pertinência do algoritmo de intervenção para situações de estagnação de competências. Conclusão: O programa educativo desenvolvido e validado é uma ferramenta relevante para sistematizar a prática clínica. O teste de viabilidade demonstrou o seu potencial na promoção da autonomia do paciente e na monitorização do processo de capacitação.