Impactos de um grupo psicoeducativo no autocuidado de pessoas com estomias

Daniele Pinto Freire; Priscila Francisca Almeida; Carolina Cabral Pereira da Costa; Caroline Rodrigues de Oliveira; Patrícia Britto Ribeiro de Jesus; Norma Valéria Dantas de Oliveira Souza

Autores

Daniele Pinto Freire Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7895-8663 (não autenticado)
Priscila Francisca Almeida Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7895-8663 (não autenticado)
Carolina Cabral Pereira da Costa Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0365-7580 (não autenticado)
Caroline Rodrigues de Oliveira Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0365-7580 (não autenticado)
Patrícia Britto Ribeiro de Jesus Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4523-3740 (não autenticado)
Norma Valéria Dantas de Oliveira Souza Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2936-3468 (não autenticado)

Resumo

Objetivo: Analisar a percepção de pessoas com estomias de eliminação acerca das repercussões da participação em um grupo psicoeducativo voltado ao fortalecimento do autocuidado. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e exploratório. Treze pessoas com estomias de eliminação participaram de um grupo psicoeducativo desenvolvido em uma clínica especializada em estomaterapia vinculada a uma instituição pública de ensino superior no estado do Rio de Janeiro. A produção dos dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas presencialmente ou por contato telefônico, conforme a preferência dos participantes. Os dados obtidos foram submetidos à análise temática de conteúdo. Resultados: Antes de ingressarem no grupo, os participantes relataram vivências marcadas por sentimentos negativos e traumáticos relacionados à estomia, dificuldades no manejo dos equipamentos coletores e adjuvantes, limitações no autocuidado e fragilidade do apoio psicoemocional. Após a inserção no grupo psicoeducativo, foram evidenciadas transformações positivas, com ampliação do conhecimento, maior segurança no autocuidado, fortalecimento da autonomia, ressignificação da experiência com a estomia e melhoria percebida na qualidade de vida. Conclusão: A participação no grupo psicoeducativo mostrou-se uma estratégia potente para o fortalecimento do autocuidado e da autonomia de pessoas com estomias de eliminação ao promover apoio emocional, troca de experiências e acesso a informações qualificadas, contribuindo para a adaptação à condição de estomia e para o cuidado integral.

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